Trasforma il tuo apprendimento
Presentazione attività
Questa attività incoraggia gli studenti a “fare” qualcosa con le informazioni che sono state loro presentate, sintetizzando il loro apprendimento e trasformandolo in modo creativo in un nuovo formato. Gli studenti devono rappresentare il loro apprendimento cambiando, adattando e reinterpretando le informazioni; gli studenti hanno l’opportunità di creare qualcosa e di riflettere sul loro apprendimento.
Piano dell’Attività
1
20 min (o più)
Questa attività assume un aspetto diverso in ogni classe, a seconda dell’argomento e del materiale a disposizione. Il concetto alla base di questo esercizio è che agli studenti viene chiesto di convertire un’informazione in una forma diversa. Questo esercizio offre agli studenti l’opportunità di ricreare le informazioni, costringendoli a pensare con la propria testa!
Ad esempio:
- Utilizzando qualsiasi materiale disponibile nel loro portamatite, devono dimostrare/rappresentare un concetto, una poesia, un processo o un modello.
- Trasformare parole chiave in una poesia
- Dipingere un brano musicale
- Creare un fermo immagine
- Trasformare un testo, un personaggio, una regola o un teorema in un diagramma o in un’immagine.
2
10-30 min (o più)
L’insegnante sceglie se gli studenti devono presentare le loro creazioni di fronte all’intera classe o in gruppi più ristretti.
Tips & Tricks
- Gli studenti possono lavorare individualmente, a coppie o in gruppo, a seconda dell’attività che si vuole svolgere e delle esigenze della classe.
- Gli studenti possono lavorare individualmente, a coppie o in gruppo, a seconda dell’attività che si vuole svolgere e delle esigenze della classe.
- Questo processo di trasformazione di un’informazione in una forma diversa offre agli studenti l’opportunità di appropriarsi del loro apprendimento e di rappresentare l’informazione in un modo che abbia senso per loro.
- L’insegnante deve sottolineare l’importanza della creazione e della sperimentazione rispetto alla perfezione: l’attività deve essere rapida e intuitiva.
- Questa attività si inserisce in più parti del percorso di apprendimento e può essere utilizzata sia per l’esplorazione di un argomento sia per la riflessione che per la conclusione di un argomento.