10×10 (Ανακλαστική) Επισκόπηση

2 λεπτά

Ο δάσκαλος εξηγεί πώς θα διεξαχθεί η δραστηριότητα, παρουσιάζει το θέμα που θα καλυφθεί και υπενθυμίζει στους μαθητές ότι δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις.

Κάθε μαθητής πρέπει να έχει ένα χαρτί και ένα στυλό/μολύβι.

20 λεπτά

Ο δάσκαλος παρουσιάζει 10 ερωτήσεις/προτάσεις (από εδώ και στο εξής η εισαγωγή), οι μαθητές θα πρέπει να απαντήσουν/συμπληρώσουν κάθε εισαγωγή με 10 διαφορετικούς τρόπους. Ο δάσκαλος αποκαλύπτει μία εισαγωγή κάθε φορά, οι μαθητές έχουν περίπου 2 λεπτά για να ολοκληρώσουν κάθε εισαγωγή. Είναι σημαντικό για τον δάσκαλο να διατηρεί υψηλό ρυθμό μεταξύ των εισροών: με αυτόν τον τρόπο οι μαθητές δεν κολλάνε στην αναζήτηση «τέλειων» απαντήσεων.

Εξετάστε το ενδεχόμενο να χρησιμοποιήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις/προτάσεις ανοιχτού τύπου ή να δημιουργήσετε τις δικές σας, ανάλογα με το πλαίσιο.

• Σε αυτό το θέμα-περίοδο έχω μάθει για/Αυτή η θεματική περίοδος αφορούσε…
• Μέσα στο θέμα του ____ (εισάγετε το θέμα για το οποίο έχουν μάθει οι μαθητές), έμαθα ότι…
• Κάτι μέσα σε αυτό το θέμα που βρήκα προκλητικό/απογοητευτικό ήταν…
• Αυτό που με βοήθησε να μάθω αυτό το θέμα ήταν…
• Κάτι νέο και απροσδόκητο που έμαθα ήταν…
• Κάτι που τράβηξε την προσοχή μου ενώ εργαζόμουν πάνω σε αυτό το θέμα ήταν…
• Στη δική μου ζωή, τώρα ή στο μέλλον, μπορώ να χρησιμοποιήσω όσα έμαθα για… / Αυτό που βρήκα το πιο σχετικό για τη ζωή μου ήταν…
• Έχω εμπνευστεί/παρακινηθεί από…
• Γνωρίζοντας τι γνωρίζω τώρα για το θέμα, έχω τις ακόλουθες ερωτήσεις…
• Θα διερευνήσω περαιτέρω αυτές τις ερωτήσεις με…

2 λεπτά

Αφού ολοκληρωθούν όλες οι εισροές, οι μαθητές επανεξετάζουν τις απαντήσεις τους (τονίζοντας τις πιο σχετικές).

5 λεπτά

(ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟΣ) Χωρισμένοι σε ζευγάρια, οι μαθητές μπορούν να συζητήσουν τα κύρια θέματα / κρίσιμα σημεία / τις δυσκολίες που βρήκαν.